数学教学'生活化'与'数学味'

摘要

新一轮的课程改革给数学课堂带来了勃勃生机,也让"情境创设"这个词一下子成为了许多数学教师备课中的"新宠儿"."童话情境"、"生活情境"、"探究情境"等洋溢着新课程理念的关键词"不径走红".在实践中,一个成功的情境的确能够对学生起到激励、唤醒、鼓舞的作用,但与此同时,一些情境创设已"误入歧途".