PBL教学法在外科护理教学中的应用分析

摘要

为了探讨以问题为基础的教学方法（PBL教学法）在外科护理教学中的具体应用。本文以2010级3年制外科护理专业学生为教学对象，分为对照组和教改组，其中对照组采取传统教学模式，实验室组采用以PBL教学方法，综合比较两组学生之间的教学效果。实验结果表明采用PBL教学法能够更有利于提高学生的理论考核成绩和综合操作能力，而且问卷调查结果表明学生对PBL教学效果的评价也普遍较高。因此在外科护理教学过程中合理采用PBL教学法能够明显提高课堂的教学质量，充分调动学生的学习积极性，有助于学生临床思想和动手能力的培养。