几何概念的引入方法

摘要

1.联系现实原型,引入几何概念几何概念是从现实世界的空间形式中抽象出来的,所以,几何概念的引入应尽量联系实际原型,举出学生所熟悉的日常和实际生活中的实物。例如,认识长方形,可指导学生观察教室的门窗、黑板的边框等,掌握它们共有的特征。又如:笔直的竹竿可作为“线段”的现实原型;探照灯和手电筒射出的光可作为“射线”的现实原型;笔直的轨道,课桌面上相对的两条边,可作为“平行线”的现实原型;保健箱、粉笔盒可作为“长方体”的现实原型……