谈“三角函数的概念”教学——比较新旧人教版教科书中“三角函数的概念”的引入方法

摘要

从整体和局部的多个维度,对新旧两版人教版教科书中“三角函数的概念”的引入方法进行比较,分析了各自在编排内容上的特色,总结了各自在编排方式上的特点,并结合实际教学经验进行反思,对教科书的使用者和编写者给出若干改进建议,以便于更好地服务于教学.