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小语教学不要“四顾四不顾”

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课堂教学的过程,是教师和学生共同参与、相互作用的双边活动过程,是教与学的信息相互交流的过程。恰当地处理好教与学的关系,有利于提高教学效率。可是在教学中,不少教师不能根据教材的

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来源
《教育科学论坛》|1997年第10期|P.2-3|共2页
作者
满祥广;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
引导学生; 教学效率; 教师提问; 教与学; 小语教学; 课堂教学; 相互作用; 实践证明; 教学过程; 语言训练;

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