高校学生学业拖延的类型及其与时间管理倾向、学业自我效能感的关系

摘要

在我国,大学生可以支配的课余时间较多,与高中、初中教学相比,大学生更多的是进行自学,没有老师不断的监督,学生的自制情况明显不如以往.通过调查研究发现,我国高校学生学业拖延与时间管理倾向和学业自我效能感有一定的关系,学生的负面情绪会使学业拖延情况日益严重,这不利于高校学生的学习,对我国的教育也会造成一定程度的影响.因此,应不断探索研究各种因素对学业拖延的影响,从而提出相应对策,以解决这个难题.