小学体育情境式教学的育人策略

摘要

在小学体育的教学中，育人目标是这一教学的主要目标之一，要完成这一目标，情境式教学的方式是教学过程中应用到的的重要方式之一。通过情境式教学的，教师可以通过游戏以及教学情境的方式让学生对体育课更加感兴趣，同时还能活跃课堂氛围，丰富体育教学的方式。在小学阶段由于学生的各个方面不熟很成熟，因此如果教师仅仅用传统的教学方式，学生可能无法很好的理解教师的教学目的，尤其是在小学体育的教学中，如果教师的教学方式过于传统，那么体育课对学生来说可能会变成枯燥的运动，久而久之就会对体育课感到厌倦，失去兴趣。因此，教师在教学中要灵活地应用情景式教学，利用小学生这一年龄阶段活泼好动、好奇心强的特点，设置一些符合他们的教学情境，从而让学生对体育课充满好奇心和兴趣，在愉悦的心情中达到锻炼的目的。本文首先从学生思维的发展、学生的学习习惯、生的审美能力等方面分析了情境式教学的优势，接着，从拓宽体育教学的空间，提高整体教学效益根据教材和学生特点设置情境以及重视问题引导方法等三方面分析了情境式教学的策略，以希望能为小学体育教学提供一些参考。