十年教改的回顾与展望

摘要

十年来,我省的化学教学改革在教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、传知技巧、师生间的人际关系、教学评价等方面,逐步从经验型上升到以理论为指导,从定性研究过渡到定性与定量相结合的综合分析,从教材章节的研究过渡到与专题改革实验相结合的研究。为教学研究继续向更深更广的方向发展奠定了良好的基础。总的情况可归纳为以下七个结合。 1.改革课堂教学方法,使知识传授和能力培养相结合。 研究课堂教学改革的一个侧重面是围绕教师是主导,学生是主体这对矛盾,通过设计教学过程和步骤来改革课堂教学结构,其中有的已