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目录
1 绪论
1.1 问题的缘起
1.2 研究的目的和意义
1.3相关概念的探讨
1.4 研究内容和研究方法
1.5 文献综述
2 留守儿童教育研究的社会历史文化背景
2.1 社会背景
2.2 文化背景
3 留守儿童教育研究20年动态历史分析
3.1 20年研究理论的直观呈现
3.2 20年研究内容的动态历史分析
4 20年来留守儿童教育研究呈现的特征
4.1社会导向特征
4.2媒体导向特征
4.3学术导向特征
5 结论
5.1 学术研究应先于社会导向
5.2 学术研究应着眼问题本质
5.3 学术研究应突破导向局限
致谢
参考文献
附录:攻读学位期间发表的论文