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李发顺;
宁波滨海教育集团,浙江宁波315800;
概念教学; 实验; 变量控制;
机译:非电解质NRTL-NRF模型用于研究强电解质溶液和弱电解质溶液的热力学
机译:用一个新方程预测强电解质的电导率和稀溶液中弱电解质的电离常数
机译:用新方程预测强电解质的电导率和稀溶液中弱电解质的电离常数
机译:反思传热教学中驾驶变化的反思
机译:天主教学校教师作为行动研究人员:旨在增强天主教学校教师的能力并将其转变为教学问题解决者和反思型实践者的项目。
机译:绘画作为教学专业价值观的反思方法
机译:快速收敛的活动扩展,用于表示流体系统的热力学性质:气体,非电解质溶液,弱电解质溶液和强电解质溶液
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:从弱电解质溶液中去除少量强电解质的方法
机译:对艺术教学的反思是使用聚氨酯胶。
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