巧用v—t图像纠正学生在理解加速度时产生的共性错误

摘要

在高中物理加速度概念的学习中，由于学生对加速度的矢量性和速度的矢量性理解不够透彻，导致他们在理解加速度这个概念时，容易产生一些共性错误，为了形象、直观的纠正学生的这些错误，我们巧用v-t图像法。