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何诗蓉;
祁阳师范学校;
学习特点; 学员; 交流; 实践性课程; 碎片化; 模糊化; 原因; 培训;
机译:比较计算机辅助教学和研讨课教学以获取鼻epi管理的心理运动和认知知识。
机译:学习丰田生产系统的人们广泛交流,交流:第26届丰田生产系统深入学习小组
机译:英国培训型小儿科治理合作:改善学员和儿童的生活
机译:网络学习小组知识交流的一些理论和实践方面
机译:参赞学员的个人成长因素和自我效能感:使用社会认知理论和鲍文理论的“行走”
机译:社会资本理论社会交流理论社会认知理论金融扫盲以及知识分享作为中风者在加强金融福祉方面的作用:从概念框架模型的伯格计数分析
机译:学习小组中的交流过程:多专业经验学习小组中的交流过程:多专业经验学习小组中的交流过程:多专业经验
机译:美国军事学院军校学员基础训练期间新学员的睡眠和预测认知表现。
机译:对由此获得的交流发电机和交流发电机的定子的实施例的简要说明。
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:获得认知表现水平的方法;数据信号提供一定水平的认知表现的方法;计算机数据信号;用于监视多个个体中的每个个体的认知表现水平的系统;提供一定水平的认知表现的设备;和设备,用于从外部设备获得认知水平
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