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袁维新;
江苏省维阴师范学校;
生物学教学; 思维能力; 非逻辑思维; 直觉思维; 培养学生; 生物教学; 灵感思维; 教学现状; 理解生物学; 创造能力;
机译:谈政治教学中学生能力的培养
机译:也谈数学课中学生创新能力的培养
机译:谈在职进修教师跨文化交际能力的培养(英文)
机译:大学英语教学中翻译能力的培养
机译:Thorstein Veblen谈文化,生物学和进化论。
机译:使生物学学习与学生相关:将人历史和情境整合到大学生物学教学中
机译:谈小学数学教学中独立思考能力的培养
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:Tuscan谈spray谈
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:用于获得患者体内内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的可询问外部传感器系统,用于获得患者内部内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的方法,用于获得患者体内一种或多种生物学特性的透皮传感器系统患者的内部组织区域,用于获得患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的方法以及用于获取患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的可询问传感器系统
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