首页> 中文期刊> 《教育探索》 >谈教师尊严被学生侵犯后的教师处理艺术

谈教师尊严被学生侵犯后的教师处理艺术

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

当教师面临师生冲突时,教师应学会控制自己的情绪,冷静处理；教师要学会缓和气氛,主动与学生沟通:要树立儿童平等权利观,正确看待教师的权威,学会运用语言艺术来树立教师的威信和尊严.

著录项

来源
《教育探索》 |2011年第11期|67-68|共2页
作者
肖宝华;
展开▼
作者单位

首都师范大学初等教育学院,北京101100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
教师尊严; 被侵犯; 教师处理艺术;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教师尊严的教育基础——谈教师怎样才能得到学生的尊重和敬仰 [J] . 谢维和 . 师资建设 . 2016,第005期
2. 教师尊严的教育基础——谈教师怎样才能得到学生的尊重和敬仰 [J] . 谢维和 . 人民教育 . 2016,第002期
3. 教师和学生交往的艺术——70后的教师与90后的学生 [J] . 冉乃彦 . 河南教育（上旬） . 2008,第001期
4. 评价应着眼于促进学生的全面发展——谈思品课教师对学生答题后的即时性语言评价 [J] . 梁巧华 . 湖北教育：教育教学 . 2003,第003期
5. 倔强学生与教师的“尊严”--倔强学生转化案例 [J] . 马占林 . 学周刊B版 . 2014,第011期
6. 新时期的教师资格制度与教师培养、培训--兼谈美、日两国教师资格制度对我国的启示 [C] . 韩润社 . 中国首届教师资格制度国际学术研讨会 . 2005
7. 80后青年教师职业生涯规划指导研究——以上海市嘉定区教育系统80后青年教师为例 [A] . 唐燕 . 2009

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号