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外语教师教育过程中的一个盲区——基于叙事的个案研究

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摘要

本研究在对个案进行分析后得出的结论是:目前我们的外语教师教育中存在一个盲区,即忽视教师自我认同心理的培养；外语教师教育中的这个盲区所导致的后果是,教师专业发展过程中教师自我认同与其对自己的“教师”身份认同间的分离.

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来源
《教育探索》|2012年第10期|90-92|共3页
作者
孔彩芳;
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作者单位

电子科技大学中山学院,广东中山528402;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
外语教师; 教育过程; 盲区; 自我认同;

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