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自我效能感视角下的中小学教师职业倦怠对策研究

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摘要

职业倦怠已经成为当前中小学教师中一种较为普遍的现象.教师自我效能感是个体自我调节的重要机制,它与教师职业倦怠存在着密切关系.提高中小学教师的自我效能感是达到预防和减缓教师职业倦怠的目的的一条有效途径.

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来源
《教育与考试》 |2011年第1期|93-96|共4页
作者
陶晓丽; 於荣;
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作者单位

安徽巢湖学院教育系,巢湖,238000;

浙江师范大学教育科学研究院,金华,321004;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
自我效能感; 职业倦怠; 中小学教师;

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