灵动的课堂,源于教师激励性的评价——以《螳螂捕蝉》为例

摘要

cqvip:口头评价是教师对课堂上的动态生成及时做出反应的一种教学行为,教学中,教师策略性地活化、多元、适时、因势评价,可以使课堂气氛更为融洽,调动学生学习的积极性,激发学生的学习热情,最大限度地激发学生对知识的渴望,拉近师生之间距离.