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让“比较阅读”向文本更深处漫溯

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摘要

著名教育家乌申斯基曾说“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的.”在小学语文阅读教学中,比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法.让比较阅读向文本深处漫溯,是提升教学质量行之有效的实践.

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来源
《教育界：综合教育研究（上）》 |2018年第7期|P.76-77|共2页
作者
陈燕飞;
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作者单位

浙江省磐安县大盘镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
比较阅读; 文本; 语感;

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