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胡艳;
安徽省池州一中;
概念图; 知识框架; 高中英语课堂; 运用;
机译:通过概念图评估学生的社会文化知识框架
机译:后见之明是20/20:对概念图演变的思考
机译:在物理治疗中促进临床推理:在新手和高级学习者中进行示例研究后,比较概念图研究和概念图完成的效果
机译:运用思维导图和概念图构建“离散数学”课程知识结构
机译:能力水平和概念图对高中生物学学生的成就和保留的影响。
机译:用于构建概念图的CMAPTOOLS®软件:对护生的评估对用于构建概念图的CMAPTOOLS®软件:对护生的评估对CMAP TOOLS软件™构建概念图:对护生的评估
机译:多国实验7.结果3:威慑概念图。
机译:使用存储的概念图数据生成程序为同一存储介质生成概念图数据和设备的方法以及通过存储的概念图检索程序和信息分布区域检索同一存储介质的概念图和设备的方法
机译:利用Web文档的超链接信息构造概念图及概念图的互联网搜索方法
机译:机构概念图操作显示装置,传动装置以及机构概念图形成装置
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