智慧教室环境下教师课堂提问有效性的分析与改进——以小学数学为例

摘要

随着信息化时代的发展,越来越多的新型技术投入到教育中,智慧教室就是其中之一。它基于人工智能技术,采集有关教师的教学语言、行为等数据。在智慧教室环境下开展的小学数学课堂,不仅给了教师更多关注自身教学的机会,也可以帮助教师借助数据,提升课堂效率和教学质量。本文以智慧教室环境下开展的一节数学课为例,针对教师的课堂提问展开讨论。