智慧教室环境下大学生课堂学习投入度研究——以“教育技术学研究方法课”为例

摘要

为了探究智慧教室环境下大学生课堂学习投入度现状,本文采用准实验研究法和问卷调查法,以“教育技术学研究方法课”为例展开对学生课堂学习投入度的研究.研究发现:智慧教室环境下大学生的课堂学习投入度较好,学生在行为投入、情感投入更加积极,尤其是在合作学习、师生互动以及内在学习动机方面均有较高水平的投入.