法国《疫情背景下教育数据使用的伦理问题》评述

摘要

随着疫情在全球的蔓延和法国政府"停课不停学"政策的实施,在线教育在法国产生了空前的需求,获得了空前的推进。教育数据的使用和其所涉及的教育伦理问题引起了民众的担忧,随即成为政府密切关注的议题。法国教育部设立的教育数据伦理委员会于2020年7月出台了《疫情背景下教育数据使用的伦理问题》(以下简称《报告》)文件。该报告督促教育部门就在线教育参与者的基本自由、数字主权以及平等使用权等问题进行反思和决策,以规范、优化疫情期间教育数据管理中的教育伦理问题。该委员会对于在线教育中伦理问题的反思,将为我国的在线教育开展提供可资借鉴的思考维度和潜在的解决方案。