基于UMU互动平台提高低年级识字教学有效性的实践研究

摘要

低年级识字教学面临学生基础弱、能力弱的问题亟待解决。本文对此作了实践研究,借助UMU互动平台,从课前、课中和课后三个方面开创新的识字教学方法,教给学生识字方法,培养识字能力,提高识字效率,从而提高低年级识字教学有效性。