分层阅读,获取信息——英语语篇教学读中教学活动的高效策略

摘要

语篇教学是以学生为主体,主张从课文整体入手,在具体语境中引导学生对语言材料进行整体感知、理解并体验和运用,通过听、说、读、写相结合的方式来培养学生的语言综合运用技能.因此,力求从理论结合实践的形式,把小学英语语篇教学中所要采用的整体和细节的高效策略进行系统而详细的分析和探讨.