伴长理论在指导学困生学习中的应用

摘要

在目前学困生的教育问题越来越突出的情况下，经过大量的研究发现，伴长理论对学生的成长会起到一定的帮助作用，尤其是学困生会从中受益匪浅。伴长理论所研究的内容包括思想导向策略、学习规划策略、行为控制策略、习惯训练策略、心理沟通策略、方法引领策略、分析诊断策略等。伴长理论的指导作用的发挥必须以教育诊断为前提，只有正确教育诊断才能采取恰当的伴长方式，才能成为学困生健康成长的助力。