高中数学情境问题教学研究

摘要

《普通高中数学课程标准》注重提高学生的数学思维能力,提倡积极主动、勇于探索的学习方式,注意发展学生的数学应用意识.作为学生学习的组织者、引导者、合作者,教师的主要作用不再是解释传授数学知识,而是想方没法地创设能够激发学生学习兴趣、调动学生学习积极主动性的情境问题,让学生最大程度地参与课堂教学,最大限度地提高学生的学习效率.