在练习中培养学生的空间观念

摘要

《数学课程标准》中明确指出，要丰富学生对现实空间及图形的认识，使学生建立初步的空间观念，发展形象思维。那么，小学阶段到底如何培养学生的空间观念呢？在低年级空间观念的培养上，以练习为突破口进行了一些探索。即在判一判中建立初步表象；在猜一猜建立清晰表象；在画一画中呈现表象；在摆一摆中创造表象。对低年级学生空间观念的教学是离不开有效的练习设计的。