小学语文教学后记的探索

摘要

每位教师课前在钻研教材基础上结合学生实际编写而成的教案,不管经过怎样的精心设计,毕竟是用文字绘写的教学蓝图,拿到课堂上付诸实施,必然会出现许多课前估计不到的情况,是＂得＂,是＂失＂,是＂得＂＂失＂兼而有之,经过回顾反思,皆可择其要者收入笔底。怎样写小学语文教学后记呢？笔者认为：记一孔之见;记疏漏失误;记精彩生成;记再教思路。