农村医学专业基于“能力本位”的实践教学体系探索

摘要

从实践教学模式、考核方式、管理与评价三方面阐述了基于＂能力本位＂实践教学的行动,提出了基于＂能力本位＂构建＂333＂的实践教学体系,提高中职农村医学专业学生的职业能力。