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李宁;
山东省淄博市博山区特殊教育中心学校;
培智学校; 绘画手工; 艺术康复; 实践研究;
机译:阿桑特(Asante Bekwai)联合学校的艺术与手工艺中心:加纳殖民地的技术/职业教育(TVE)课程多元化和利用当地专门知识的模式(1940-1950)
机译:利物浦艺术与设计学院的理科硕士课程研究了基于艺术科学实践研究的新领域
机译:芬兰和冰岛手工艺教育课程与学生对学校手工艺技术态度的比较研究
机译:顶级艺术课程培育艺术框架的创新实践研究
机译:绘画实践:建筑表现的艺术和手工艺。
机译:设计视觉艺术教育计划的转移效应:艺术博物馆(数字)绘画课程的开发和实验评价旨在促进青少年的社会情感技能
机译:小学/初中/大型协作的绘画,手工艺美术班发展社区的实践研究:来自小学和特殊支持学校初中的实践
机译:小学艺术和手工艺:开发手工技能,课程计划。我通过VI的课程
机译:产生绘画的方法,包括将照片施加在用作绘画背景的载体材料上,并在艺术手工作品中通过绘画部分地完成剩余的自由表面
机译:装有用于艺术,手工艺品或学校的液体的安全容器
机译:根据手工方法进行艺术转移绘画
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