对幼儿在区域活动中探究行为的指导策略

摘要

区域活动作为幼儿园课程的重要组成部分是幼儿探究式学习的主要途径.幼儿在活动区内探究活动有自主性、差异性、操作性、材料性、互动性等特点.教师根据这些特点对幼儿在活动区内的探究行为进行指导,在活动前了解幼儿特点、有组织的投放材料,在活动中帮助幼儿发现问题、促进合作探究,在活动后组织幼儿评价活动等.