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特立研究

特立研究

《特立学刊》由长沙师范学校和湖南省徐特立教育思想研究会举办。长沙师范是一所由伟大的无产阶级革命家、教育家徐特立亲手创办、有着近百年历史的全国知名学校，是全国重要的徐特立纪念地、徐特立教育思想研究和实践基地。为了深入、系统地研究徐特立同志的革命精神与教育思想，学校于1990年开始与湖南省徐特立教育思想研究会一起举办《特立研究》杂志，重点刊发有关徐特立的文史资料和研究文章，在全国产生了较大的影响。2004年5月，学校升格为湖南儿童工程职业学院，《特立研究》杂志从2004年第3、4期开始试办为《湖南儿童工程职业学院学报》，设立"徐特立研究"专栏，在此基础上增设栏目，扩大版页。2005年5月，学校恢复校名为"长沙师范学校"，成为全国第一所独立设置的学前高等师范学校，杂志从2005年第1、2期开始，随之更名为《长沙师范学校（专科）学报》，2012年更名为《特立学刊》。杂志目前被中国知网、万方、维普、华艺等数据库全文收录。
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  • 发文量：60
  • 被引量：2
  • H指数：0
  • 开始收录时间：1994(1)
  • CNKI综合因子：0.0
  • 维普期刊影响因子： 0.05
  • 万方期刊影响因子：0.0
  • 创刊时间：1990
  • 国内刊号/CN：-
    国际刊号/ISSN：-
  • 发行周期：季刊
    邮发代号：-
  • 主管单位：湖南省教育厅
    主办单位：长沙师范学院;湖南省徐特立研究会
特立研究-联系信息
  • 主编：皮军功
  • 电话：0731-84036165
  • 邮箱：cssfxb@163.com;cssz@chinajournal.net.cn
  • 地址：湖南省长沙市星沙区特立路9号
  • 邮编：410100
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特立研究 >2023年第3期

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共4384条结果
  • 摘要：通过对湖南省某乡镇中心幼儿园环境创设的调研发现,乡镇中心幼儿园的环境创设存在积极方面,体现了一定的地域特色,但也存在环境缺乏整体规划、环境创设方式单一、环境创设的有效性较低等问题。为此,应该整体规划幼儿园环境、丰富环境创设方式、提高教师环境创设能力和环境反思能力,以期提高农村幼儿园的环境质量。
  • 摘要：以规模大、类型复杂、传播速度快为特征的大数据技术,将高校德育工作带入了机遇与挑战并存的新时期。网络德育与大数据的融合,为提升高校德育实效性提供了创新思路。应充分利用大数据技术的可分析性、可预测性、精准性等特性,来应对高校德育中面临的现实问题,通过拓展线上德育数据资源丰富教育内容,搭建数据管理平台优化德育载体,提高教师信息技术重塑德育魅力等大数据实践路径,来创新高校网络德育工作,提升育人效果,以教育信息化全面推动教育现代化。
  • 摘要：红色文化具有丰富的育人价值。在新媒体时代背景下,信息交互便捷化、阅读内容碎片化、价值观念多元化,给高校思想政治教育和红色文化传播带来一定影响。针对红色文化融入思想政治教育工作感召力不足、信息化教学技术投入不够、教师教育教学核心素养提升动力不强等问题,可以采取合理利用新媒体、加大思政教育工作信息化建设投入、提升教师信息化素养等措施,将红色文化融入高校思政教育,改善教学效果。
  • 摘要：中央苏区的劳动和社会保险政策法律,主动回应中国劳动者的权利诉求,社会保险对象从产业工人延伸到农民,社会保险种类涵盖现代意义的所谓“五险”o中央苏区专门工作与群众路线紧密结合,专门机关与职能部门齐抓共管,确保劳动和社会保险政策法律的贯彻落实。中央苏区综合施策、双向发力,以多种多样的社会保险替代补充方式,有效地分散化解了各种劳动风险。
  • 摘要：白薇(1894.2-1987.8),原名黄彰、黄鹏,别名素如,生于湖南资兴。1915年春,入衡阳第三女子师范。因带头闹学潮、反对洋教,被校长除名。1916年,入长沙湖南省立第一女子师范学校。1918年暑期毕业,为反抗父母包办婚姻,只身出走,东渡日本,考入东京女子高等师范,学过理科、历史、心理学。1926年回国参加革命,从事文学创作,成为著名作家。
  • 摘要：蔡海棠,女,1972年2月出生,湖南邵阳人,教授,现任长沙师范学院马克思主义学院院长,湖南省高校思政课教学研究会会员、湖南省世界政治经济与国际共运史学会理事、湖南省2020年度中小学正高级教师职称评审委员会委员。
  • 摘要：1920年6、7月间,徐特立致书好友姜济寰,介绍了自己在法国勤工俭学的生活、工作及思想等情况。此书对于认识和研究徐特立实事求是、与时俱进、重视妇女和农民以及顽强拼搏等民主革命思想的形成与发展,具有较高的文献价值和学术价值。
  • 摘要：徐特立对中医药,经历了由拟以中医为业到放弃、延安时期大力支持、新中国成立以后继续关心的历程。他提出用古今中外法对待祖国的优秀文化遗产、中西医合作、以科学方法开展中药生产、中医科学化、健康养生等主张,对今天仍有一定的现实意义。
  • 摘要：1911年10月,辛亥革命的号角、“振兴中华”的呼声彻响在饱经风霜的中华大地上。“启民智、育栋梁”的重任自然落到先行者的肩上。1912年3月,胸怀“教育救国”之志的徐特立创办长沙师范。谁曾想,这份果敢,这份担当,筑牢了红色学府的底蕴,成就了百年长师的荣光。文化觉醒,思想启蒙。在徐特立校长的影响下,广大师生积极投身新文化运动。
  • 摘要：徐特立在为党和国家培养干部人才的工作实践中形成了干部教育思想。他认为,干部教育的目标是根据形势所需,培养人民公仆式的干部;干部教育的对象具有普遍的广泛性;干部教育的方法是培训与工作相结合、理论与实际相结合。徐特立干部教育思想是中国共产党干部教育思想的重要组成部分,是当前加强干部教育管理监督的理论武器。必须发扬实事求是的作风,加强干部的马克思主义理论素养;必须发扬学无止境的精神,不断适应新时代发展需要。
  • 摘要：徐特立科技人才思想的形成既与社会历史环境密切相关,同时也深受其早年教育经历中对科技认知的影响。从民主革命时期到新中国成立初期,他提出科学是“国力的灵魂”“社会发展的标志”,应重视科技人才培养;科技人才培养应坚持与生产实际相结合;提倡学术自由,注重培养科技批判精神和创新意识;重视对科技人才的引进、培养和思想引领工作等。徐特立科技人才思想对当前我国实施科教兴国战略和培养高水平创新型人才,仍具有重要借鉴和启示价值。
  • 摘要：1921年7月,徐特立致书朱剑凡,介绍自己在法国勤工俭学的生活、感受及思想等情况。这些内容对于认识和研究徐特立与朱剑凡的关系,以及徐特立的教育理念、民主革命思想的形成与发展,均具有重要的文献价值和学术价值。
  • 摘要：品牌是一种精神的象征,是学校竞争力的体现。长沙师范学院根据学校百年历史,以“特立精神”为品牌形象,坚持红色与育人相结合,积极打造红色宣传基地,挖掘红色元素,创作优秀的文艺作品并抢占新媒体高地,建设红色实体资源,实施课程思政,积极宣传了长师品牌。为更好地创建品牌,学校要进一步系统谋划,让红色文化“立”起来;持续挖掘红色资源,让红色文化“多”起来;充分利用互联网,让红色文化“活”起来;坚持与育人相结合,让红色文化“传”起来。
  • 摘要：重读5卷180余万字的《徐特立文存》,透过徐特立马克思主义观的形成与发展过程,特别是他执掌延安自然科学院的教育主张与实践,可以读出徐特立是马克思主义理论研究的探索者和践行者。他以马克思主义理论为基础,结合中国革命和建设实际进行研究,对马克思主义具有真知灼见。
  • 摘要：“野性”于校园课间生活域儿童言,是课间教育需张扬的生命气象,助力儿童野性身体自由舒展、野性思维灵动绽开、野性意志鲜活运转。然而,在肉体生命保全、科学思维臀越、温室生长镜像的合力裹扶下,儿童的野性生命气象被遮蔽。我们呼吁超越肉体式的身体镜像,以舒展课间儿童野性的身体;超越单向度的科学思维,以释放课间儿童野性的思维;超越温室里的生长希冀,以助产课间儿童野性的意志。
  • 摘要：高校辅导员依托全媒体探索新形势下的“云思政”育人模式,将思政工作传统优势与信息技术高度融合发展有机结合,是与时俱进的时代要求;可以在“全程、全息、全员、全效”的“四全”媒体融合发展的时代背景下,探索构建以“微团队”“微平台”“微阵地”“微宣传”“微人物”为核心的“五微一体”工作体系,打造高校辅导员“云思政”育人新模式,开创全媒体时代高校思政育人新局面。
  • 摘要：李维汉是徐特立的杰出学生之一,曾与徐特立同赴法国勤工俭学,又是徐特立的入党介绍人。在中央苏区、长征路上、延安时期和新中国建设时期,他们之间都保持着密切的交往。他们一路扶持,亦师亦友,走过艰难岁月,将毕生精力献给了党,为革命和建设事业作出了卓越贡献。
  • 摘要：“承认”在小说《断魂枪》中,是指通过记忆或比武等行动进行区别或认同的过程;比武双方将武艺天赋发挥到极致,获胜一方往往能够将对手挫败于瞬间,“承认”的过程至此完结。沙子龙对于传统武术的承认方式是自我承认,与这种异化状态的承认方式密切相关的是沙子龙对他的“这条枪”与“这套枪”的纯粹鉴赏。鉴赏式的自我承认取消他者承认的可能性,其结果就是传统武术承认链条的断裂。断魂枪失传的内在原因,是沙子龙在时局之变中将其承认方式转变为纯粹鉴赏的自我承认,而将其从不传的命运中拯救出来的关键是比武。
  • 摘要：徐特立诗词与其革命历程和教育生涯密切相关,徐特立诗词研究是徐特立研究不可或缺的一部分。周树森同志编注的《徐特立诗词》,第一次对徐特立的诗词收集作出了很大贡献,梁堂华等人合著的《人民教育家徐特立》对《校中百咏》从教育的角度有着深入的探讨。但是,专门针对徐特立诗词作多方面的相对系统的研究则付阙如。徐特立一生的诗词从整体上看有三大特点:其一,端直秀拔明朗的风骨一以贯之;其二,多变的辞章;其三,韵律变化经历了两个漫长的时期。
  • 摘要：中华人民共和国初期,徐特立与杨树达常有书信往来,共同探讨学术问题。这些书信不仅有助于认识和研究徐特立与杨树达的学术友谊,而且对于认识和研究徐特立的学习、研究和工作精神均具有重要的文献价值和学术价值。
  • 摘要：张居正改革以“遵祖制”为前提,以“官德建设”为切入点,以“安民生”为价值旨归,对明朝社会产生了重大影响,对当代处理好改革与稳定、官德建设与制度伦理建设、富国与利民等方面的关系具有一定的启示。
  • 摘要：倡导通过问题解决来驱动跨学科学习的STEAM已逐渐延伸至学前教育阶段。为促进STEAM教育在幼儿园的开展,研究随机调查湖南289名幼儿教师在STEAM理念框架下的科学素养,发现幼儿教师对STEAM理念的了解和掌握程度有限,跨学科理解与实践、课程开发与整合能力较弱,不同性别、不同学历及教育经历的教师差异较大。提升幼儿教师STEAM科学素养,需要重视幼儿教师STEAM教育能力的培养,实施分层培训,教师个人应坚持终身学习并重视科学经验的积累。
  • 摘要：“特立精神”的首次提出是在2020年李学全、梁堂华、伍春辉发表的论文《“特立精神”及其传统文化渊源探析》。特立精神的内涵集中体现在“革命第一、工作第一、他人第一”。“革命第一”的特立精神引领“红色长师”建设的正确方向,“工作第一”的特立精神凝聚“红色长师”建设的团结力量,“他人第一”的特立精神倡导“红色长师”建设的个人奉献。
  • 摘要：随着以媒介融合为特征的全媒体时代的来临,我国主流意识形态的传播迎来了前所未有的机遇和挑战。全媒体时代高校主流意识形态实现有效传播要做到“主体一内容一媒介一对象一反馈一效果”的过程控制,并做到精准传播、协同传播、共情传播、实践传播、整体性传播等机制创新,要把受众群体的有效认同作为主流意识形态有效传播的落脚点和检验标准。
  • 摘要：在调查的基础上,采用SWOT分析长沙师范学院通过抖音短视频开展思政教育的情况,发现长沙师范学院蕴含着丰富的红色资源和思政教育元素,用好抖音短视频的思政教育功能,讲好长师故事,弘扬长师精神,能够为学校的发展和学生的成长注入新鲜的活力。通过抖音短视频开展思政教育,需要综合优势和挑战,充分发挥内部优势,有效应对和化解外部挑战;需要综合劣势和机遇,切实用好外部机遇,逐步改进自身缺陷和不足,不断提高思政教育质量水平,拓展思政教育创新能力。
  • 摘要：徐特立的众多学生中,有一个人很有才华,得到徐老看重和刻意培养,后来却与徐老在政治上分道而行,成为国民政府高官,但又坚持听徐老话,一生不做坏事。徐老晚年仍未忘记这个与自己分离了30多年的学生,评价他也是自己的一个好学生。这个人,就是肖子升。
  • 摘要：蔡号的《军国民篇》,系统地阐述了造就军国民以救国救民的紧迫性和必要性,不仅具有较高的历史价值,而且对于我们当今加强军队和国防建设仍有一定的现实借鉴意义。
  • 摘要：儿童崇拜源于成人附加于儿童的想象、追求与膜拜,往往暗含非理性甚至癫狂的情感态度,该儿童观引领下的教育不可避免将存在教育困境,例如:理想与现实之间的矛盾导致儿童拒绝入世;成人过度放手致使应有的教训式微;儿童长期处于简单思维模式下使得复杂思维阙失。儿童与成人、儿童文化与成人文化共生互补,是超越儿童崇拜所导致的教育困境的途径。
  • 摘要：长沙师范学院利用自身学科平台优势,激活湖湘文化传统,深挖“特立精神”的现代价值,用“特立精神”创作民族歌剧《先生》,并用先生情怀演“先生”。民族歌剧《先生》用剧情创新诠释“特立精神”,用音乐重构湖湘美学意蕴,用舞美再现时代人文情怀,用创演彰显长师文艺担当。
  • 摘要：教师是基础教育阶段的灵魂人物,名师工作室是教师发展的重要途径,以工作室形式来提升中小学教师水平的模式已在全国范围内广泛开展起来。但在L县通过建立县域基础教育名师工作室来助力教师专业发展的行动中发现,教师在发展中仍存在着思维方式固化、责任意识不足、教师领导缺失、教师沉默等问题。为此,从实践主体、动力机制、实践环境、实践方式四方面提出针对性的优化策略,以期对改进县域基础教育名师工作室提供借鉴。

    特立研究的期刊信息

    • 曾用名：湖南儿童工程职业学院学报:徐特立研究;徐特立研究:长沙师范专科学校学报;长沙师范专科学校学报;特立学刊;湖南儿童工程职业学院党报;湖南儿童工程职业学院学报：徐特立研究;徐特立研究;徐特立研究：长沙师范专科学校学报
    • 创刊时间：1990
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：徐特立 幼儿 《中国学术期刊 来稿须知 散记 幼儿教师 勘误 学前教育专业 学前教育 儿童
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