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陈雅玲;
广东外语艺术职业学院;
团队学习; 学习型组织理论; 教师; 共同目标; 承担责任; 工作群体; 互相配合; 团队成员; 学习活动; 善于学习; 成就; 作时; 互补;
机译:实践中的SOAP:教师,学生教师和教师教育者开展的跨机构创新项目的学习成果
机译:领导能力的灵活性:通过以团队为导向的人力资源管理促进团队学习的关键?职业教育学院教师团队之间的探索性研究
机译:教师设计团队(TDT)-在职业教师的持续专业发展中建立创新,学习和课程实施的能力
机译:玩学习游戏:为教师和培训师开展培训
机译:团队学习与教师通过合作学习的关系及其对教师行为的影响。
机译:以团队为基础的学习形式选择和开展服务学习可以培养预期的医学生的失调反思能力自我检查偏见缓解和同情行为。
机译:通过教师团队进行教师学习:什么使教师团队学习成功?
机译:海上空中地面团队:仍未充分开展城市战斗训练/海上空地训练团队:仍未对城市战斗进行充分训练
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备和阈值改变设备
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