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随文练笔,在语用视角下提升

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摘要

在语用理念贯穿阅读教学始末的趋势下,随文练笔成为搭建言语实践、提升学生言语智慧的最佳策略,在实施过程中要引领学生感受、辨析,直至运用语言文字的规律,在多重语言文字的运用过程中,提升学生驾驭语言的能力.

著录项

来源
《教育艺术》 |2015年第7期|68-69|共2页
作者
郑秀云;
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作者单位

福建省莆田市城厢区灵川中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
练笔; 语用视角; 提升;

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