“空中课堂”学习认可度及效果调研与分析——以高一年级信息科技学科为例

摘要

文章设计“中学生空中课堂学习认可度调查问卷”,在“空中课堂”前、中、后分三次开展学生认可度调研,同时通过在线平台记录学生“二次学习”相关数据、学情诊断测试获取学习成效。通过对数据整理分析,了解学生对“空中课堂”学习认可度以及学习效果,我们发现疫情防控期间学生在线学习中存在的问题,探求问题缘由。针对问题和分析,对“后疫情时代”提出混合式教学等建议和对策:加强教学设计,提升学生学习动机;加强家校共育,形成教育合力;加强教学融合,开展混合学习。