基于思辨性阅读与表达的语文学习任务群研究

摘要

《义务教育阶段语文课程标准(2022版)》中明确提出了语文学习任务群的概念。文章围绕新课标中“思辨性阅读与表达”这一发展型学习任务群,以八年级“活动探究——演讲单元”的总体设计为例,阐述学习任务群对于培养学生思辨性品质与表达能力的积极作用,以及在实施过程中多元评价对于推动学生深度学习的重要性。