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刘正章;
陕西省汉中市四○五学校 723312;
命题者; 徐利治; 数学解题; 治学方法; 模式识别; 函数性质; 导函数; 函数构造;
机译:基于元认知策略的数学模块的开发提高高中学生数学解题能力
机译:基于问题的学习模型在学生数学解题能力中的应用
机译:模式识别的两个替代问题中决策函数的置信边界的构造
机译:基于具有决策树的适应度函数的进化策略建立的构造特征归纳机制
机译:基于凸轮切换策略的闭环SI / HCCI模式转换的多模式燃烧发动机的建模和基于模型的控制。
机译:构造函数:一个基于标准生物部分注册表中模块的优化克隆策略的Web应用程序
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:用于模式识别的复值非线性判别函数的构造
机译:用于优化一般符号表示问题,用于连续修复状态函数(包括从计算优化解决方案派生的状态函数),用于计算过程的广义控制以及用于计算过程的分层元控制和构造的方法和系统
机译:模式匹配机根据成功函数和失败函数的部分类型进行转换的构造方法
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