浅析小学数学教学中应用题教学的有效性提升方式

摘要

对于大多数小学数学应用题来说,普遍具有一定的趣味性,因此能够激发小学生学习的兴趣,甚至还能够调动学生学习的积极性,进而有助于提高学生数学实际应用的能力。但是从实际情况来看,小学生由于缺少抽象思维能力,因此在学习应用题的过程中时常会遇到困惑,无法根据题目进行实质性的分析,而是只能够利用固定的思路解答问题,无法根据题目性质进行思维的转变,这样会严重影响到小学数学应用题教学的效果[1]。