初中数学复习课的策略浅谈

摘要

复习课的课型比较特殊,它是学生在已经掌握了一定知识的基础上,对旧知的复习巩固和提高。因此,在复习课教学中要高度注重对学生的“启”和“发”,引导学生主动将旧知识带入到新题目、新情境中思考,强化学生“举一反三”的思维模式,从而实现学生新的知识结构的生成以及思维能力的发展。只有不断改进、完善教学方法,让学生参与到课堂活动中来,才能提高学生学习的积极性,课堂才会成为学生学习思考的课堂。