论情境互动教学模式在幼儿心理学教学中的运用

摘要

随着教育水平的提高,我国越发重视幼儿阶段的教育情况,主张从小抓起,从根本上保证学生的学习效果。幼儿阶段的学生不好管理,一切都处于开始阶段,教师应该了解幼儿的心理情况,在此基础上开展教学。幼儿的想象力比较丰富,采用情境互动的教学模式,可以保证课堂教育水平,还可以满足他们的好奇心和想象力。本文从心理学上进行了分析,结合幼儿的心理特点,充分利用情境互动教学模式,以此来帮助教师提高教学水平。