大班幼儿多声部合唱教学干预效果的行动研究

摘要

幼儿多声部合唱的开展对于培养幼儿的音乐感知能力、提升音乐素养、培养凝聚力和集体主义精神具有重要的促进作用.本研究采取行动研究法,设计“节奏训练”“倾听能力训练”“多声部合唱意识训练”三大板块进行教学,探索多声部合唱活动在幼儿园大班的可行性.结果 表明,在开展教学活动后,被试班级幼儿的音乐能力有所提高,幼儿能区分“齐唱”与“多声部合唱”两种合唱形式.据此,本研究提出,在教学主体上,要以幼儿为中心,了解幼儿的能力与喜好;在教学内容上,要基于本班幼儿特点,选择多声部合唱歌曲;在教学实践中,积极探寻多声部合唱教学活动的设计方法.