与“学习故事”同行

摘要

写＂学习故事＂已成为我市幼儿园教师工作中必不可少的＂功课＂。的确,通过写＂学习故事＂,教师的教育理念得到转变,专业能力得到提升。作为引领教师成长的教研员在这一活动中如何发挥作用呢？我认为建构与＂学习故事＂同行的教研理念是重要前提,等待教师成长是推广＂学习故事＂的有力保障。