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机译:同行评估计划的同行评估:教师评估识字的深度学习方法
The Education University of Hong Kong;
The Education University of Hong Kong;
The Open University of Hong Kong;
The Education University of Hong Kong;
assessment literacy; peer assessment; peer feedback; assessment for learning; assessment education; deep learning; taxonomy of learning; blended learning; pre-service teacher; teacher training;
机译:通过自我评估和同伴评估以及反馈,在教师教育计划中促进深度学习
机译:同伴学习和同伴评估,以增强对在线课程的参与:以意大利福贾的教师培训为例
机译:基于问题的学习中的自我,同伴和教师评估:他们是否在协议?
机译:在学习中实现学生参与:利用基于规验的评估系统来可视化学习者的自我,同行和教师评估
机译:在线环境中同伴评估培训对大学生写作表现和同伴评估质量的影响。
机译:对规范性和个别师生支持的同伴评估可预测低成就儿童的社会接受度和参与度
机译:基于Facebook的在线对象评估与微型教学视频的影响可能对同行评估和对同行评估感知的态度有所态度