传统文化精神关照下幼儿园园本课程开发的实践与思考

摘要

在当前学前教育领域''本土话语''严重缺失,儿童传统文化启蒙教育窄化与极端化普遍存在的现状下,探索传统文化精神关照下的幼儿园园本课程开发的路径与方法,无论是在学前教育领域中思考我国民族文化的传承,或是在中国特色的本土课程体系构建中,还是在文化人类学、教育学领域的相关话题里,都具有积极的意义。本研究从传统文化精神关照下的幼儿园园本课程的开发背景与开发路径出发,呈现出园本课程建设实践中向传统文化的诉诸过程,并进一步提出如下思考:优秀传统文化在幼儿园课程体系构建的意义如何、传统文化教育中的立场如何厘清以及传统与现代的辩证把握等。