陈鹤琴“活教育”思想下幼儿园新教师入职培训的新探索

摘要

本文在对幼儿园新入职教师职业现状调查的基础上，分析新教师职业适应的危机与困难，在陈鹤琴“活教育”思想的核心理念及教师观的启示下，对新教师入职培训进行了新的探索和实践：引入沙龙活动及团体心理辅导活动帮助新教师敬业乐业，坚定职业信念，增强职业归属感；成立教育、保育实验室帮助新教师在做中学，在做中求进步，促进新教师成为儿童的引导者、参与者与合作者。为寻找实现幼儿园新教师有效入职培训模式提供一些新思路。