幼儿园教师“国培计划”课程设置现状研究——以农村幼儿园骨干教师短期集中培训项目为例

摘要

本研究运用内容分析法，以2013年我国中、东、西部承办农村幼儿园骨干教师短期集中培训项目的15所院校为样本，对其课程设置现状进行调查研究。结果表明：课程设置趋同有余，特色不足；“农村”特色不明显；参培教师课程选择自由度小。为此，承训单位应进一步明确培训目标，合理设置培训课程；精心分析培训需求，提高课程设置的针对性；兼顾课程的一致性和差异性；重视教师培训模块课程设置，充分发挥骨干教师的“种子”作用。