农村幼儿园教师

摘要： 为了探讨意象对话技术对农村幼儿园教师抑郁焦虑情绪及教学效能感的影响效果,笔者采用方便取样在甘肃省某县选取农村幼儿园教师60名,随机分为观察组(n=30)和对照组(n=30),观察组接受8周的意象对话个案干预,对照组接受8周团体活动。比较两组抑郁焦虑情绪[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]和教学效能感[中文版教师自我效能感量表(TSE)]。研究显示,干预后观察组SDS和SAS得分显著低于对照组,而观察组TSE得分显著高于对照组。研究结果表明,意象对话技术对改善农村幼儿园教师抑郁焦虑情绪及教学效能感有积极促进作用。

摘要： 跟岗培训是当前提高幼儿园教师综合能力的重要方式之一。当前,我国农村幼儿教师在跟岗培训过程中存在诸多问题,包括培训模式、培训体系和培训内容等。因此,本文针对农村幼儿园教师跟岗培训现状进行深入分析和探讨,并提出可行性策略。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出普及学前教育,重点发展农村学前教育。为了让更多的农村幼儿园教师有机会参加高水平的培训,提高农村教师的保教能力与水平,推动城乡幼儿教育均衡发展,近年来各级各类“名师送培下乡”活动越来越多,专题讲座、案例分享、观摩研讨、教科研指导、诊断咨询等丰富多样的送培活动,开阔了帮扶县幼儿教师的视野,为这些地方的幼儿园提供了可借鉴与模仿的样例,一定程度上丰富了这些地方幼儿园活动内容与形式,活跃了当地的研训氛围。被帮扶的幼儿教师也呈现出如下三种状态:不满足单向的接受,渴望有更多可以借鉴的内容与形式,并帮助自己创建园所教育特色;对外部帮扶的依赖性越来越大,机械地模仿看到的部分活动内容与形式;还很茫然,认为送教下乡的活动与本地实际差异很大,不知如何迁移到自己的保教实践中,这种状态的群体以乡镇园、乡村园的幼儿教师居多。

摘要： 农村学前教育振兴是乡村振兴的重要组成部分,教师是教育振兴的关键,农村幼儿教师信息素养是农村幼儿园信息化教育实施的重要因素。以疫情期间线上教学为背景,对河北省 C 市农村幼儿园教师信息素养开展调查,发现当前 C 市农村幼儿园教师在信息意识、信息知识、信息能力与信息伦理道德方面仍存在需要提升的地方,在对农村幼儿园教师信息素养现状归因的基础上,从教育行政部门、幼儿园以及教师自身三方面提出农村幼儿园教师信息素养提升策略。

摘要： 在精准扶贫和推进学前教育普及的背景下,国家高度重视农村学前教育的发展,农村幼儿园教师外出培训机会不断增多。以中部三省部分地区农村幼儿园教师为样本,深入调查其外出培训情况。研究发现,近年来各级教育行政部门对农村幼儿园教师培训加大了支持力度,培训管理进一步科学化,农村幼儿园教师对于外出培训满意度高,培训有较好的实效。但依然存在外出培训机会不均、培训内容和主题有一定重复、培训连贯性不强、理论性培训偏多等影响培训实效的问题,这些问题需要在现有的基础上加以解决。

摘要： 本研究采用问卷调查法对江西省608位农村幼儿园教师专业理念与师德素养的现状进行调查,结果表明:农村幼儿园教师的专业理念与师德素养总体状况良好,但民办幼儿园教师、新手教师、低学历教师、非学前教育类专业背景教师、无职称教师的专业理念与师德素养呈现较低水平。据此,本研究从具身认知的视角提出如下策略:尊重个体认知的情境性特征,营造幼儿园教师之间身体共鸣的乡土情境;尊重个体认知的生成性特征,构建“身体-社会”交互循环的动态环境;尊重个体认知的实践性特征,引导幼儿园教师身体积极参与实践。

摘要： 农村民办幼儿园在农村学前教育事业发展中发挥着不可或缺的作用。特殊的办学性质和地理环境导致其教师流失比较严重,但始终有部分教师克服艰苦条件,毅然选择留守农村,成为振兴农村民办学前教育事业的中坚力量。本研究通过对3位长期扎根农村民办幼儿园的骨干教师进行深入访谈与质性分析,考察其“愿意留、情愿守、甘愿教”的真实动因。结果发现:家乡情结是民办幼儿园教师留教农村的文化维持,职业认同是民办幼儿园教师坚守农村的内源动力,教育情怀是民办幼儿园教师扎根农村的精神支撑,外部支持是民办幼儿园教师奉献农村的环境保障。为了进一步稳定、激励农村民办幼儿园师资队伍,本研究提出如下建议:加快学前教育立法,明确教师身份地位;强化职前理想信念教育,增强学生职业认同度;提升园长领导素养,打造稳固教师团队;胸怀理想,追求生命本体的自我超越。

摘要： 广西民族地区农村幼儿园师资薄弱,是农村学前教育优质发展的难点。文章基于《幼儿园教师专业标准(试行)》视角,从幼儿园教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行广西民族地区农村幼儿园教师职后教育路径探索,并提出集中培训,典型树德,涵养其专业理念与师德;线上线下讲练看思相结合,丰富专业知识;现场诊断与指导,提升其专业能力等策略,以期提高其专业素养。

摘要： 文章从“专业性”“乡土性”和“时代性”三个视角探讨农村幼儿园教师的培训内容,探索农村幼儿园保教工作的专业要求、文化要求和时代发展的要求。从“专业性”角度考虑,应立足《幼儿园教师专业标准(试行)》要求和教师专业发展水平层次设计培训内容;从“乡土性”视角,应对教师的乡土知识、乡土资源开发利用的知识能力及留守幼儿教育方面开展培训;从“时代性”要求看,培训应涵盖教育信息化知识与技能运用、新政策法规的知识与理念、国内幼儿园教育改革典型经验及国际学前教育改革与发展方面的内容。

摘要： 当前园本课程开发不仅是农村幼儿园课程改革的需要,同时也是农村幼儿园教师专业发展的重要途径.为了有效地看清园本课程开发对农村幼儿园教师专业发展的积极推动作用,有必要对农村幼儿园教师的园本课程开发阶段进行研究.同时,为了研究能够见微知著、小中见大,采用了个案研究的方法对一名农村幼儿园教师(王老师)参与园本课程开发的三个阶段进行了揭示,分别是:尝试期、发展期、沉思期,并对其开发之路进行了简单总结,在此基础上分析开发阻力以及提出开发对策,以期为其他众多农村幼儿园教师开发园本课程提供积极借鉴.

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园云管理系统及幼儿园云服务平台、人脸识别设备。所述幼儿园云管理系统包括：幼儿园云空间，用于在云端实现幼儿园业务的集中管理，包括云端数据中心，用于存储幼儿园的所有业务数据信息，所述业务数据信息包括教职工、幼儿及家长在内的人脸底图信息；人脸识别设备，与幼儿园云空间绑定，用于存储从云端数据中心下发的人脸底图信息形成预存人脸底图信息，以及同时采集相关人员的温度信息和人脸识别信息，将相关人员的人脸识别信息与预存人脸底图信息进行识别通过后，将相关人员的人脸识别信息及其温度信息结合形成人员识别信息，实时传输到云端数据中心。通过本发明实施例，可以精准地实现幼儿园出入园身份验证和考勤管理。

摘要： 本发明公开了一种用于幼儿园儿童人身安全的幼儿园校车监控装置，包括汽车前挡板、前部红外热成像传感装置、汽车后挡板、后部红外热成像传感装置、信号处理装置、液晶显示装置、报警装置和汽车操作台，所述汽车前挡板的前侧设置有所述前部红外热成像传感装置，所述汽车后挡板的前侧设置有所述后部红外热成像传感装置，所述前部红外热成像传感装置和所述后部红外热成像传感装置连接所述信号处理装置，所述液晶显示装置和所述报警装置连接所述信号处理装置。该新型在使用时可通过前后部的红外热成像传感装置检测到汽车前后方是否有幼儿园儿童，当有人时通过信号处理装置，使报警装置报警并在液晶显示装置上显示图像和图形。

摘要： 本发明提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理系统，包括：虹膜采集终端、主控终端及输出终端，虹膜采集终端、主控终端及输出终端彼此之间通过无线通信或者有线通信的方式进行通信；其中，主控终端对虹膜采集终端采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息进行匹配；正确虹膜图像信息以及幼儿身份信息存储于主控终端中；当采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息匹配成功时，输出终端输出所述幼儿身份信息。本发明还提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理方法。本发明的幼儿园接送管理系统及幼儿园接送管理方法，不但提高了幼儿接送过程的安全性，而且提高了身份验证的效率和准确率，在一定程度上杜绝了不法分子伪造身份冒领幼儿的现象。

摘要： 本发明涉及教学板技术领域，且公开了一种农村幼儿园教学板，包括主体架、主涂写带、钉板和字拼辅线，所述主涂写带位于所述主体架、所述第一滚动辊和所述第二滚动辊外侧壁，且与所述主体架、所述第一滚动辊和所述第二滚动辊滑动连接，所述钉板位于所述钉板卡座右侧壁，且与所述钉板卡座卡合固定，所述主涂写带前表面左侧上方设有所述字拼辅线；通过在主涂写带上设置钉板卡座，用于卡合固定钉板，可利用钉板和皮筋组合使用，拼成各种几何图形，供儿童直观了解想象，提升教学效果，通过在主涂写带上设置字拼辅线，方便教师将需教学的文字或拼音直接写入，利于教师介绍讲解位子关系，让儿童可以直观学习理解。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园出入园管理系统及方法，等候区外侧设置有护栏，所述等候区内还放置有，用于显示并播报接送人员信息的播报终端；所述播报终端上设置有扬声器、用于身份验证的核验模块和用于安全监控的监控摄像头；还包括服务器，用于接收或推送相关接送信息，并加密存储身份信息。本系统能够满足地下停车场环境的幼儿园学生的接送，家长无需担心学生被风吹日晒雨淋，家长也不用担心车停靠在路边阻塞交通；同时本申请采用蓝牙网关与手机蓝牙的配合进行非接触式身份验证，有效避地下无线信号不佳，带口罩人脸识别率较低等问题的困扰，在保障安全距离的同时完成签到，有序地接送学生。

摘要： 本实用新型涉及学前教育玩具技术领域，具体为一种用于幼儿园教师的学前教育玩具，包括玩具主体，所述玩具主体包括桌板，桌板底部四个拐角处设有用于方便调节玩具高度的支撑腿，其中距离较近的两个支撑腿底部设有用于提高该玩具稳定性的稳定结构，桌板顶部设有开槽，且桌板底部中心处设有用于培养孩子整理习惯的储物结构，通过设置储物结构，使得该玩具可以更好的培养孩子们整理收纳的好习惯。

摘要： 本实用新型公布了一种农村幼儿园用教学板，它第一底板，第一底板的两侧设置有固定杆，固定杆的上端活动穿插有连接杆，连接杆活动穿插在书写板的内部；固定杆的下端设置有导轨，导轨上活动设置有活动板，活动板上设置有固定架，固定架的两侧通过弹簧设置有用来放置教具的限位板；活动板的下端设置有伸缩的定位杆。本实用新型提供一种农村幼儿园用教学板，设计巧妙，结构简单，使用方便，增加了学生的学习兴趣，能对着教具边教边书写，提高了教学质量，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园出入园管理系统，等候区外侧设置有护栏，所述等候区内还放置有，用于显示并播报接送人员信息的播报终端；所述播报终端上设置有扬声器、用于身份验证的核验模块和用于安全监控的监控摄像头；还包括服务器，用于接收或推送相关接送信息，并加密存储身份信息。本系统能够满足地下停车场环境的幼儿园学生的接送，家长无需担心学生被风吹日晒雨淋，家长也不用担心车停靠在路边阻塞交通；同时本申请采用蓝牙网关与手机蓝牙的配合进行非接触式身份验证，有效避地下无线信号不佳，带口罩人脸识别率较低等问题的困扰，在保障安全距离的同时完成签到，有序地接送学生。

摘要： 本实用新型公开了一种保暖性能好的幼儿园园服套装，包括衣片、定位芯片、开关按钮、加热片与裤管，所述衣片的前端外表面固定安装有胶层，且定位芯片通过胶层与衣片固定连接，所述加热片的上端外表面固定安装有定位孔，且加热片通过定位孔固定安装在衣片的内表面，所述裤管的中部外表面固定安装有护膝。本实用新型所述的一种保暖性能好的幼儿园园服套装，设有加热片、定位芯片与护膝，能够在衣服穿上之后进行加热，对园服套装的保暖性能起到了增幅的作用，并能全程定位孩子们所在的位置从而确保孩子们在幼儿园内的安全，还可以在保护孩子们的膝关节的同时起到保暖的作用，带来更好的使用前景。