中国教育技术学科建设的三点思考

摘要

我国教育技术学科诞生以来,学者们经过长期艰辛的探索,已经初步解答了学科性质、研究对象、理论基础、逻辑起点、研究方法等基本问题.当前,我国教育技术学科应该着重探讨学科的独立性、理论研究与实践应用的关系以及学派的形成等基本问题,以进一步完善我国教育技术学科的自我构建,有效地指导我国教育技术的实践活动.