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人才培养质量多主体联动评价路径研究

         

摘要

一、本科人才培养质量评价存在的问题 1.评价主体单一,忽略质量多元联动评价。高校、市场和社会力量处于从属地位,高校进行的自我评估往往是被动和消极的。

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