和大树一起长啊长——例谈小班幼儿主导下的环境创设

摘要

班级的环境创设往往被视为幼儿园教师最重要的任务之一,每学期还没开学,教师就已经投入到环境创设的思考和筹备中,每次都要花费大量的时间、精力去制作环创材料和布置教室。又一个春天来了,这是我们小二班的孩子在幼儿园的第一个春天。三月初的校园,草长莺飞、春意盎然,而教室里的装饰还停留在喜迎春节的主题,和窗外欣欣向荣的景象格格不入。一个萦绕在我脑中许久的想法迫切想去实践一番:既然班级的主人是幼儿,何不让幼儿直接参与教室环境的创设呢?